奥杰cms源码-专题学习

    随着网络技术的发展，专题学习网站成为广大教育工作者积极探索的新的教育模式和方法的关注点，网站建设越来越多的教师开始创建专题学习网站，关于专题学习网站设计与构建的研究也日渐丰富。国内专题学习网站最先由李网站建设克东教授提出，是指在互联网环境下，以专题知识为导向，由专题知识、专题资源、学习工具和学习评价等部分组成，并具备网站的技术性能的学习系统。研究者王鑫认为专题学习网站要特别注重选题的需求分析，选题要“小而精”，内容上要注重整合，网站交互性要强。2，山东师范大学硕士生王冬青和翟修树先后对学科专题学习网站开发的理论与实践进行了系统研究。王冬青从专题学习网站的教学设计、系统设计、制作与开发三个角度探索了资源型学习网站的设计开发过程。”翟修树在阐明了建设专题学习网站的基本建构理论的基础上，对基于生命科学学科的专题学习网站《生命之舟》进行了技术层面上的分析和设计研究，重点介绍了该系统开发的主要技术、工具，包括数据库连接、动态网页网站建设的制作与发布、交互设计等关键技术项目。

    关于教育网站资源建设的研究基础教育网络教育资源的开发与利用一直以来都是研究的热点问题。美国做为信息大国，在教育信息化方面一直走在世界前列，通过网络进行学习的人数也正以每年300%以上的速度增长。网站建设美国主要从学习资源和学习过程的设计、开发、应用、管理和评价五个方面组织课程和开展研究，注重培养教师学习和研究网络软件，使其在具备学科专业知识的同时还具有利用信息技术进行教学的能力。在英国，编制网站建设课件等教学软件的工作主要由专家及提供软件平台的公司来做，老师们再利用计算机在网上检索、查阅和整理资料。在课堂教学过程中，学生和老师基于软件和多媒体技术的交流效率较高。由于本着以学生应用为目标的原则，学校实行小班教学和走班教学，因此学生自主利用电脑进行学习的机会较多。目前存在的问题主要为:多媒体教室还远未普及，存在抢教室的现象;教师满足于利用现有的软件进行教学，对软件的改进较少;软件开发未形成体系，网站建设在教学中难以发展成规模等。网站建设’‘ 近年来，我国在教育资源的开发与利用方面也取得了一定进展，各类基础教育网站纷纷，9张婷婷.教学网站中视觉传达设计研究.

    网站建设基础教育图书数字化进程加速，几大数据库发挥龙头作用，基础教育软件开发呈现出良好的产业前景。25但整体而言还处网站建设于起步阶段，存在许多问题，具体表现在:1.有效资源内容缺乏，资源的专业化水平不高;2.资源质量良荞不齐，缺乏质的保障体系;3.缺乏统一可行的资源建设的规范标准;4.资源库互操作缺乏规范指导;5.资源市场运营模式有待规范完善;6.资源开发专业人员的素质有待提高等。26针对这些问题，研究者提出了一系列解决措施。黎加厚等人在研究了美国教育资源门户网站后对我国教育资源建设提出了以下几点建议:1. 充分发挥政府教育主管部门的政策主导作用，创造教育资源发展的优化环境;2.建立全国性教育资源联盟，构建全社会共建教育资源的机制; 建站服务定位明确，在科学研究的基础上发展教育资源门户;4.教育资源建设要高度重视培训和推广工作;5.高度重视教育资源项目的自我评价。

    张友文提出要根网站建设据《基础教育教学资源元数据规范》对资源进行科学、规范的分类;按新课程标准设计资源，建立强大的搜索引擎;采用分布式管理，资源要具有开放性、兼容性和共享性;提倡积件式课件和师生合作共同建设资源。28肖金芳对我国巧个学科222个网站的资源现状进行了调查，提出教育网站资源建设要考虑使用对象，根据学科特点和用户需求合理分配各类资源网站建设所占的比重，加强教育者、技术人员和机构三者协作。’” 目前也有研究者对地方教育资源的建设使用现状进行了调查研究，如徐恩芹等人两次对内蒙古中小学教学资源库使用现状进行了调查，并开源建站对当前的教学资源库建设提出了网站建设相应的建议;齐秋香于2006年对山东省省、市、校三级数字化教育资源建设的现状做了大量的调查分析，对存在的问题分析了具体原因并提出了相应的发展对策。30目前，对信息资源的组织管理模式的研究还比较缺乏。